El niño asiste acompañado por un adulto al aula (siempre con 1 y 2 años y 1 vez al mes en 3 y 4 años). Los adultos participan guiados por el profesor para interpretar con los niños ritmos, melodías o coreografías, pero ellos también pueden por sí mismos manipular o experimentar con los instrumentos o con otras manifestaciones musicales.
ALUMNOS – Niños entre 2 y 5 años (3 Cursos)
Nº ALUMNOS Y DURACIÓN – Clases en grupo de entre 8 y 10 niños y 60 minutos en una sesión semanal
En nuestra escuela los más pequeños tienen la oportunidad de recibir una Estimulación Musical Temprana en compañía de sus padres. El programa sigue la metodología de los Cuadernos de Musizón.
El niño asiste acompañado por un adulto al aula (siempre con 1 y 2 años y 1 vez al mes en 3 y 4 años). Los adultos participan guiados por el profesor para interpretar con los niños ritmos, melodías o coreografías, pero ellos también pueden por sí mismos manipular o experimentar con los instrumentos o con otras manifestaciones musicales. En esta etapa, el contacto físico con el niño es fundamental para lograr la interiorización musical, y los padres colaboran para que el niño reciba los estímulos musicales a la vez que se produce una relación musical afectiva que beneficiará a ambos en su vida cotidiana.
Con la Educación Musical Temprana conseguimos mayor amplitud del abanico expresivo del niño, aumento de su seguridad emocional, de su capacidad de comunicación, de su confianza y por lo tanto: Niños más felices y más inteligentes.
Las áreas de desarrollo incluyen la capacidad de atención, el desarrollo de la escucha, la memoria, el oído (mediante la discriminación sonora de cualidades del sonido e instrumentos musicales), la psicomotricidad, etc.
Cuentos (como hilo conductor donde nos presentan lo que vamos a aprender).
Ruido, silencio, música, canción.
Ritmo, Tempo, Velocidad, Pulso.
Discriminación de los contrastes básicos: largo-corto, agudo-grave. Fuerte suave, subida-bajada, imitación de sonidos habituales.
Interpretación de un repertorio de canciones sencillas siguiendo el ritmo y la melodía.
La escritura musical: Las notas, las figuras y los compases.
Los instrumentos de la orquesta y sus familias.
Audiciones Clásicas (para dramatizar o discriminar auditivamente).
El curso se compone del material perteneciente a Cuadernos de Musizón, donde se trabajan:
AUDICIONES: Las audiciones musicales se proponen como punto de partida para desarrollar los puntos de enseñanza de cada sesión.
CANCIONES: Canto, baile, acompañamiento, psicomotricidad.
¿Quieres leer cómo es una clase de 2, 3 y 4 años? Aquí puedes ver un ejemplo de una clase donde el tema principal es la altura de los sonidos…
Cuentos Como hilo conductor donde nos presentan lo que vamos a aprender
El sonido y sus cualidades Discriminación auditiva
Características de los sonidos Ritmo, Tempo, Velocidad y Pulso
Instrumentos Musicales Cuerda, Percusión, Viento. Para bailar o acompañar canciones
Canciones Instrumentos de pequeña percusión: panderetas, claves, crótalos, cajas chinas e instrumentos infantiles de todo tipo.
Práctica Instrumental
Temas Transversales Las estaciones, el carnaval y la navidad
ÁREAS DE TRABAJO
OBJETIVOS PRINCIPALES
MATERIAL UTILIZADO DURANTE EL CURSO (para el alumno/profesor)
Láminas ilustrativas imprimibles
Archivos flash multimedia para cuentos y actividades de discriminación auditiva (láminas que se sonorizan con tan solo pasar el ratón).
Instrumentos de pequeña percusión, animales de juguete, lazos de colores, bist sonoros, dvds, atrezzo para los cuentos… más diversos materiales que pueden ampliarse y adaptarse a las diferentes sesiones.
la participación en un contexto social.
CARACTERÍSTICAS DEL PROGRAMA
DESCRIPCIÓN DEL AULA
CÓMO SE ESTRUCTURA UNA CLASE